Det treåriga projektet "Skoldatatek – en särskild IT-satsning för elever i behov av särskilt stöd" (2002-2005)har letts av Hjälpmedelsinstitutet i samverkan med organisationerna Attention, Förbundet Funktionshindrade med Läs- och Skrivsvårigheter (FMLS) och Riksförbundet för Rörelsehindrade Barn och Ungdomar (RBU). Allmänna arvsfonden och respektive kommun har finansierat projektet.
2003 - 2005 fanns projektet Skoldatatek i sex kommuner: Boden (för Norrbotten), Göteborg, Norrköping, Södertälje, Uppsala och Västervik. Efter projekttidens slut forsatte verksamheten i alla dessa utom i Göteborg. Sedan projektet startade har vi sett många exempel på hur IT i förening med god kompetens hos pedagogerna kan hjälpa elever att få en likvärdig chans i skolan, att nå både sina egna mål och de nationella målen. Och, inte minst, att bli en i gruppen och att känna glädje och självförtroende i skolarbetet.
Skoldatateket är till för barn och ungdomar i behov av särskilt stöd i skolan. Det handlar främst om barn med ADHD och läs- och skrivsvårigheter samt dyslexi. Behovet av det stöd som ett Skoldatatek kan ge är enormt. Vi tycker att den verksamhet som Skoldatateket erbjuder på sikt borde finnas i betydligt fler kommuner i landet. I alla fall om vi menar allvar med att skolan är till för alla elever!
Tanken med Skoldatateket är att elever med ADHD-problematik och läs- och skrivsvårigheter samt dyslexi lättare ska få tillgång till datorbaserad undervisning. Datortekniken ska både hjälpa dem i skolarbetet och bidra till att de blir inkluderade i sin klass. Skoldatateket har skapats just för dessa elever därför att de sällan får dator genom hjälpmedelsverksamheten. Ansvaret för datorstöd till dem vilar oftast helt på skolan. Skolorna behöver därför kunskap om hur man kan använda IT för att ge eleverna bästa möjliga stöd.
John Nilsson och Malena Sjöberg skrev 2005 Utvärdering av projektet. John som har följt projektet under alla tre år och skrivit utvärderingen och Malena har interjuat 10 barn och lärare om Skoldatateket. Skriften kan hämtas fritt från Hjälpmedelsinstitutets webbplats http://www.hi.se/Global/pdf/2006/06307-pdf.pdf
Elsy-May och Margareta Lavsund skrev 2001 Konsekvenser av IT-insatser till barn med DAMP/ADHD och närliggande funktionshinder. Där berättar de om sina erfarenheter från arbete med IT och funktionshindrade barn. Skriften kan hämtas fritt från Hjälpedelsinstitutet. http://www.hi.se/global/pdf/2001/01330.pdf
Deras arbete fungerade som en förstudie till Skoldatateksprojektet.
