Skoldatatek

Skoldatateksverksamhet
Ledning
Skoldatatek är en pedagogisk verksamhet där specialpedagogik tillsammans med kompetens kring IT sätts i centrum. I verksamheten bör finnas både specialpedagogisk och teknisk kompetens. Personalen ska vara väl förtrogen med skolans mål och uppdrag. Verksamheten bör dessutom vara förankrad i skolans förvaltningsledning och i kommunens skolplan.

Målgrupp
Skoldatatek vänder sig till skolpersonal som undervisar elever i behov av särskilt stöd, men främst med fokus på koncentrationssvårigheter och läs- och skrivsvårigheter/dyslexi.

Syfte
Skoldatatekens syfte är att

• vara en naturlig del i kommunens elevstöd
• medverka till att stimulera och utveckla inkluderande lösningar för elever i behov av särskilt stöd så att de blir delaktiga i sitt lärande
• ge skolpersonal en fördjupad specialpedagogisk kompetens om hur man med hjälp av IT-baserade verktyg kan skapa stimulerande lärandesituationer för elever i behov av särskilt stöd
• erbjuda skolpersonal möjlighet att prova alternativa verktyg och pedagogisk programvara före inköp
• utvärdera nyheter och sprida information om IT i lärandet för målgruppen
• samverka med berörda intresseorganisationer och föräldrar samt Specialpedagogiska skolmyndigheten, Skolverket samt vid behov med landstingens hjälpmedelverksamhet.

Verksamhet
Vid Skoldatateken bör skolpersonal erbjudas

• visning och provning av alternativa verktyg och pedagogisk programvara
• utbildning på alternativa verktyg och pedagogisk programvara
• korttidslån av alternativa verktyg och pedagogisk programvara
• teknisk och pedagogisk support i samband med korttidslån

Skoldatateksnavens erbjudande

• Personalen på Skoldatatek har möjlighet att få visst stöd ifrån ett av de fem regionala Skoldatateken, i Boden, Göteborgsregionen GR, Norrköping, Södertälje eller Västervik..
• vara med i ett Skoldatateksnavens nätverksgrupper för erfarenhetsutbyte, information och utbildning.
• ta del av erbjudanden från olika företag till Skoldatatek.
• få tillgång till Skoldatatekens egen webbportal, www.skoldatatek.se för diskussion och erfarenhetsutbyte.
  

Kommunens åtagande
Den kommun som vill starta skoldatatek förväntas

• tillhandahålla tjänst till specialpedagog med god kunskap om IT samt tekniker i Skoldatateket. Till en kommun på 40 000 invånare föreslås en specialpedagogtjänst (100%) och en teknikertjänst (25%).
• att ordna lokaler och datorutrustning till Skoldatateket
• bidra till utveckling och drift av Skoldatatekets gemensamma webbplats www.skoldatatek.se, genom att dela med sig av kunskap och erfarenhet.

De kommuner som vill starta Skoldatatek bör fylla i Skoldatatek - råd och rekommendationer och åtaganden för kommun som vill starta ett eget Skoldatatek

• vara en resurs i kommunens skolutveckling
• vara en del i kommunens elevstöd med fokus på IT-användning
• vara en utbildningsverksamhet om IT och specialpedagogik
• medverka till inkluderande lösningar och en likvärdig skola
• verka för att elever får verktyg som inkluderar dem i gruppen
• bidra till att höja den specialpedagogiska kompetensen om datorn som ett pedagogiskt verktyg.
• utveckla och sprida Skoldatateksmodellen genom att samarbeta med andra kommuner och stödja och inspirera dem att bygga upp egen kompetens
• samla och sprida goda idéer genom nätverk av skolpersonal som arbetar med elever i behov av särskilt stöd
• samarbeta med intresseorganisationer och enskilda föräldrar
• vara informerade och uppdaterade om IT-hjälpmedel och programvara
• skapa kontaktnät med dataföretag, läromedelsproducenter och utvecklingsföretag
• samarbeta med kommunernas resurscentra, elevhälsa och utredande enheter
• låna ut "alternativa verktyg" på kort tid för att underlätta valet av rätt verktyg senare

Elever som har ADHD-problematik och läs- och skrivsvårigheter/dyslexi behöver enligt vår mening utrustas för ett livslångt lärande. Skolsituationen måste anpassas till dem, de måste i skolan få lära sig använda verktyg för sitt lärande så att de inkluderas i skolan och i samhället.

Det treåriga projektet "Skoldatatek – en särskild IT-satsning för elever i behov av särskilt stöd" (2002-2005)har letts av Hjälpmedelsinstitutet i samverkan med organisationerna Attention, Förbundet Funktionshindrade med Läs- och Skrivsvårigheter (FMLS) och Riksförbundet för Rörelsehindrade Barn och Ungdomar (RBU). Allmänna arvsfonden och respektive kommun har finansierat projektet.